从合规走向胜任力：本科医学教育中的 AI 多层级治理模型

研究者在《npj Digital Medicine》提出本科医学教育 AI 多层级治理框架，推动治理重心从单纯的行为限制合规转向胜任力培养。该框架基于问责机制、胜任力与共同责任三大要素，覆盖院校、教师与学生多个层级。研究旨在解决当前院校重即时行为限制、轻战略监管、基础设施与评估的现状，将快速演进的 AI 技术转化为共同进步的机遇。